Ensayo 1
Fecha de entrega: 11 de septiembre antes de las 23:59 hrs.
Objetivo: Explorar los conceptos vistos de la estrategia general de intervención para pensar qué tipo de estrategias de intervención queremos ofrecer a lxs sujetxs sociales
Instrucciones:
Escribe en forma libre, y de preferencia, jugando con tus ideas sobre lo siguiente:
- ¿Cómo imaginas un futuro social que sea habitable para todxs lxs sujetxs sociales, animales no humanos y espacios donde habitan otras formas de vida? ¿Qué características tiene?
- Responde: ¿cuáles son los compromisos de tu intervención para contribuir a construir ese futuro común del que hablaste en el punto 1? Utiliza los siguientes conceptos en tu reflexión: horizonte social, potencia, posibilidad, prácticas sociales y relaciones sociales. Es importante que el sentido de los conceptos esté alineado con la forma en la que los definimos en clase.
- Concluye tu ensayo mencionando las potencias que tienes como sujeta social y como trabajadora social para cumplir con ese compromiso
Requisitos:
- Entregar el trabajo en formato de «WORD».
- El trabajo debe tener entre 1000 y 1500 palabras.
- Incluye tu nombre empezando por tus APELLIDOS y al final tu NOMBRE(S)
- El trabajo debe ser enviado a cristian.urbalejo311@ents.unam.mx. El asunto del correo debe decir «ENSAYO1_GRUPOS».
- Si decides hacer la ACTIVIDAD EXTRA esta debe adjuntarse en el mismo correo.
Rúbrica de evaluación
| Excelente | Bueno | Regular | Insuficiente | ||
| Criterio | 100% | 75% | 50% | 25% | Peso |
| Creatividad | La forma de presentar el futuro es creativa. La estudiante trata de imaginar el futuro como posibilidad más allá del presente. | La forma de presentar el futuro es parcialmente creativa. La estudiante trata de imaginar el futuro como posibilidad más allá del presente. | La forma de presentar el futuro NO es creativa. La estudiante EVITA imaginar el futuro como posibilidad más allá del presente. | 30% | |
| Uso de conceptos | Los conceptos utilizados se alinean con la forma en la que los pensamos y definimos en clases. | Los conceptos utilizados se alinean parcialmente la forma en la que los pensamos y definimos en clases. | Los conceptos utilizados se alinean poco con la forma en la que los pensamos y definimos en clases. | Los conceptos utilizados NO se alinean con la forma en la que los pensamos y definimos en clases. | 50% |
| Potencias | La estudiante define y marca con claridad sus potencias y lo relaciona con sus compromisos con la intervención | La estudiante define y marca con algo de claridad sus potencias y lo relaciona con sus compromisos con la intervención | La estudiante define y marca con poca claridad sus potencias y lo relaciona con sus compromisos con la intervención | La estudiante NO define NI marca con claridad sus potencias y NO lo relaciona con sus compromisos con la intervención | 20% |
Actividad Extra 1
Fecha de entrega: 11 de septiembre antes de las 23:59 hrs.
Objetivo: Pensar en una estrategia de intervención tomando en cuenta lo visto hasta el momento en clase
RECORDATORIO: Recuerda que el valor de la ACTIVIDAD EXTRA puede ser utilizado como un 5% extra sobre tu calificación final, sobre todo para compensar la PARTICIPACIÓN para quienes prefieron no asistir a clase. Es decir: si tu calificación de esta actividad es de 100, tienes 5% extra en tu calificación final, si tienes 50, tienes 2.5% y así…
Instrucciones:
Escribe de manera clara y coherente lo siguiente con respecto al siguiente video de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=r957rvoLgjI
- Caracteriza la situación-problemática. Agrega tantos sujetxs sociales, problemas y contextos como requieras, siempre y cuando estxs estén incluido y enmarcadxs en la estrategia a seguir.
- ¿Qué todos elementos del ensamblaje social como instituciones, programas, materialidades, tecnologías, etc incluirías en la intervención? Justifica cada elemento que agregues.
- Expón metodológicamente tu estrategia usando las 3R: Reconceptualización del problema social, Resignificación de las relaciones sociales y Recreación de espacios sociales
Requisitos:
- Entregar el trabajo en formato de «WORD».
- El trabajo debe tener entre 1000 y 1500 palabras.
- Incluye tu nombre empezando por tus APELLIDOS y al final tu NOMBRE(S)
- El trabajo debe ser enviado a cristian.urbalejo311@ents.unam.mx. El asunto del correo debe decir «ENSAYO1_GRUPOS».
- El ENSAYO 1 y la ACTIVIDAD EXTRA 1 deben estar adjuntados en el mismo correo.
| Excelente | Bueno | Regular | Insuficiente | ||
| Criterio | 100% | 75% | 50% | 25% | Peso |
Caracterizar la situación-problema | Los 3 elementos de la situación problema están claramente definidos | Los 3 elementos de la situación problema están parcialmente definidos | Los 3 elementos de la situación problema están confusamente definidos | Los 3 elementos de la situación problema NO corresponden con la situación | 20% |
| Ensamblaje social | El ensamblaje social se presenta con elementos que son relevantes para una estrategia de intervención y se justifican adecuadamente | El ensamblaje social se presenta con elementos que son parcialmente relevantes para una estrategia de intervención y se justifican adecuadamente | El ensamblaje social se presenta con elementos que son poco relevantes para una estrategia de intervención y se justifican con poca claridad | El ensamblaje social se presenta con elementos que NO son NADA relevantes para una estrategia de intervención y NO se justifican adecuadamente | 50% |
| Estrategia de intervención | La ruta metodológica es clara y pertinente para lo que antes ha expuesto la estudiante | La ruta metodológica es parcialmente clara y parcialmente pertinente para lo que antes ha expuesto la estudiante | La ruta metodológica es poco clara y poco pertinente para lo que antes ha expuesto la estudiante | La ruta metodológica NO es clara NI pertinente para lo que antes ha expuesto la estudiante | 30% |
